00:01Je commence ?
00:05Notre histoire commence avec Fatou.
00:07Elle est arrivée cette semaine et est nouvelle dans notre quartier.
00:11Certains élèves se méfient des juste parce qu'elle est différente.
00:14C'est ça le début du problème.
00:16Regardez-la, elle est encore sur les bizarres.
00:18Elle ne rit pas avec nous, elle ne s'adapte pas.
00:20Moi j'ai entendu dire qu'elle vient d'une autre région et qu'elle n'a pas les mêmes
00:22habitudes que nous.
00:23Hier, elle n'a pas voulu manger le gâteau de l'anniversaire.
00:26On devrait rester entre nous.
00:27On ne va pas l'inviter dans notre équipe, elle n'est pas comme nous.
00:30On voulait juste rester avec nous, on voulait juste jouer.
00:32Stop ! Ce que je vois là, c'est de l'exclusion.
00:35Ce n'est pas permis dans notre école car c'est contraire en principe même dans notre République.
00:39L'article 1 de notre constitution est très clair.
00:41La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale.
00:46Mais qu'est-ce que la laïcité a à voir avec le fait de jouer au foot ?
00:49Tout. La laïcité est le principe qui garantit que par rapport d'où vous venez ou de ce que vous
00:54croyez,
00:54vous avez tous à même plancer, j'ai en tout le service de la République.
00:57La laïcité est le principe qui rend possible l'égalité de tous.
01:01Cherchez le droit qui vous rend tous égaux, vous pouvez le premier vous plier.
01:06La sorte de la laïcité à l'école.
01:08C'est un document très important.
01:10Ce n'est pas seulement un règlement intérieur,
01:12c'est comme notre mode d'emploi pour vivre ensemble à l'école en toute liberté sans se faire de
01:16mal.
01:16Elle est là pour nous rappeler nos droits et nos devoirs.
01:18Et le deuxième article est essentiel, l'article 2, dit que la République assort à tous d'égalité
01:23de par la loi sans distinction d'origine, de race ou de religion.
01:26Oui, l'article 2 est notre fondation.
01:29Il signifie que le petit papier que l'on donne à la cantine, la butante d'autre, la place à
01:33côté de la fenêtre,
01:34tout est distribué équitablement sans que nous débordons de croyances ou de nos origines.
01:38Cela veut dire que même si nos familles ont des traditions différentes ou des croyances différentes,
01:42à l'école on doit se respecter en tant qu'élève, personne n'est super à un autre.
01:46Exactement, c'est le bouclier du respect, il protège la dignité de chacun
01:50et fait de l'école un refuge contre toute forme de discrimination.
01:53C'est grâce à la laïcité que cette égalité est garantie pour tout le monde.
01:58Quand on est à l'école laïque, ça veut dire que ma famille n'a plus le droit de croire
02:02en ce qu'elle veut ?
02:02Absolument pas ! L'article 3 de la charte garantit la liberté de conscience à toutes et à tous.
02:07Elle assure à chacun la liberté de croire ou de ne pas croire.
02:10Donc ça protège de ce que je pense dans ma tête et dans mon cœur.
02:13Oui, c'est le bouclier de la liberté de conscience.
02:18Le droit de croire, pourquoi n'y a-t-il pas de symbole religieux dans la classe ?
02:21C'est la règle de la neutralité de l'école expliquée dans l'article 7.
02:24L'école n'est pas un lieu de culte, elle ne prend partie pour aucune religion.
02:28Notre neutralité des personnels est absolue.
02:30La neutralité, c'est le bouclier qui nous protège pour qu'aucun professeur essaie de nous influencer.
02:36C'est le bouclier de la neutralité de l'évolution des espèces, mais si je veux croire à autre chose
02:41?
02:41Vous avez la liberté de le croire, mais l'école, selon l'article 13, transmet une culture commune ballée sur
02:46la connaissance.
02:47Le savoir est au-dessus des opinions personnelles.
02:49Le savoir est le bouclier qui nous donne les outils pour faire la différence entre une opinion et une preuve
02:53scientifique.
02:54C'est le bouclier du savoir.
02:57Pour dire ce que je pense, on va se moquer du moins.
02:59L'article 14, je vous rappelle que l'expression des élèves est encouragée,
03:03mais qu'elle doit respecter le pluralisme des opinions et la neutralité de l'école.
03:08L'opinion, c'est ma protection.
03:09Pour m'affirmer, c'est le bouclier de leur parole.
03:14Je ne crois rien de particulier, mais je respecte ce qu'il faut.
03:17Je comprends, mes parents m'apprent des choses, mais si c'est l'école, je peux choisir de ne pas
03:21en parler.
03:22La RCD, c'est la protection de ceux qui croient, mais aussi de ceux qui ne croient pas.
03:25C'est le bouclier de la non-croyance.
03:29Avoir des droits, c'est bien, même pour que l'école fonctionne, nous avons aussi des devoirs.
03:32L'article 15 de la charge dit que les élèves doivent s'obtenir de toutes manifestations statatoires de leur appartenance
03:38religieuse.
03:39Pourquoi ?
03:40Pour que la neutralité de l'école soit respectée et que personne ne se sente mis à part, si elle
03:45arrive pour deux, sans exception.
03:47Et ça protège aussi la liberté des autres.
03:49Si un camarade met trop en avant ses convictions, ça peut mettre la pression sur ceux qui n'ont pas
03:53les mêmes.
03:54L'école est l'espace où cette pression doit disparaître.
03:56C'est un peu comme un code de la route, notre devoir est de respecter les feux rouges pour la
04:02sécurité de tout le monde.
04:04Le devoir est de protéger le calme dans la glace.
04:07Exactement, c'est un devoir pour le bien commun, ce n'est pas pour nous protéger l'espace d'apprentissage
04:12et de liberté pour chacun.
04:14C'est le bouclier du devoir qui protège l'espace commun.
04:19Je dis que c'est ma barre à des pépites de chocolat, c'est moi qui ai le droit de
04:22réponse.
04:22Mais non, la mienne est tombée par terre et elle ressemblait exactement à celle-là.
04:26Je la réclame par droit de ressemblance.
04:28Attendez, attendez, qu'est-ce que c'est que vrai pour une barre de céréales ?
04:31Est-ce que la laïcité a pris un article pour ça ?
04:33Madame, il s'agit d'un conflit de propriétés privées sur une source de grossité essentielle.
04:38Exact, c'est un thèse pour la République.
04:40Mes enfants, c'est un thèse pour la fraternité.
04:42La laïcité nous donne le cadre de vivre ensemble et c'est à nous de choisir l'entre-elle et
04:45de la générosité.
04:46Ce n'est pas seulement de ne pas se bagarrer, c'est aussi d'être capable de faire la paix
04:50et de partager devant une barre chocolatée.
04:52Tiens, si on ne veut pas savoir à qui aller, partageons ma réserve après-tour à l'école, on est
04:56dans le même bateau, non ?
04:57Excuse-moi.
04:59Bravo les enfants, la fraternité est le ciment de la République.
05:02Les vivres ensemble malgré nos goûts différents, y compris la barre de céréales,
05:07c'est le bouclier de la fraternité contre l'individualisme et l'exclusion.
05:11Oui, c'est vrai, on a appris le bouclier de la fraternité et ça c'est mieux que d'avoir
05:16toujours raison.
05:30On a compris que si on enlève le bouclier de la neutralité, alors la liberté de conscience s'est connue.
05:39Et si on oublie le recueil du respect, alors l'égalité ne sert plus.
05:43Exactement, vous avez compris la grande leçon.
05:45En les assortments, vous avez recréé le grand bouclier de la laïcité.
05:48Le grand bouclier de la laïcité, ce n'est pas une simple règle.
05:51C'est la promesse solennelle de la République.
05:53Que l'école est le lieu d'émancipation, de partage et d'égalité, c'est le seul droit où nous
06:00sommes jugés sur le travail de citoyenneté.
06:02C'est le mode d'envoi de la vie ensemble, comme la charte de la laïcité habituelle à l'école.
06:06Oui, la charte est le guide de ce bouclier.
06:09Elle nous dit comment le tenir, comment l'utiliser pour se protéger, comment les hommes protègent aussi les autres.
06:14La laïcité, ce n'est pas une interdiction sur la protection de la liberté et la garantie que ma place
06:19est la même que celle de tous.
06:20Elle nous dit entre dans l'école, apprends, construis-toi et soyez-vous.
06:24C'est notre histoire, celle d'une classe qui a appris à transformer les différences en force.
06:28La morale, c'est que la laïcité est le bouclier de la République qui nous permet à tous de bien
06:32vivre ensemble,
06:33sans renoncer à ce que nous sommes, mais en acceptant les règles communes de l'école.
06:39Vive l'école !
06:40Vive la République !
06:41Vive la société !
